贵阳青少年学信息学编程哪个机构好品牌口碑榜首一览。童程童美信息学奥赛课程，针对10岁以上的孩子，使用c++编程语言，专业信息学奥赛讲师团队，具有丰富教学、竞赛经验，总结出的解题思路，帮助学员全面掌握核心考点，辅导学员在竞赛中获得优异成绩。了一套且针对性强的信息学奥赛集训课程体系，能够确保学习内容充分满足学员的课程需求。
　　贵阳信息学奥赛专业培训机构推荐童程童美。童程童美是纳斯达克上市公司达内集团旗下，凝聚20年编程教学经验，打造出适合6-18岁孩子的科技素质教育解决方案，形成以信息学奥赛编程、中学高阶人工智能编程、中学高阶硬件编程、智能机器人编程、Python人工智能编程、图形化智能编程等为核心的课程体系！

　　信息学编程究竟在学什么？
　　信息素养和表达能力
　　01、信息素养和媒体素养
　　对信息素养的简单理解就是：“怎样找到需要的信息？”，“在什么地方用什么方法找到信息？”，“哪些信息是需要的？”，从过程上来看就是：界定所需要的信息→寻找搜索信息的方法→收集信息→运用信息→表达信息→评价信息。
　　信息素养是个人综合素质极其重要的组成部分，它是开拓创新的前提，也是终身教育、学习和不断更新知识的基础，是信息时代人们所必须具备的基本素养。
　　只有具备了一定信息素养的小朋友才有可能将他们的学习延伸到课堂教学环境之外，也才能在步入复杂的社会舞台后进行独立的开拓、研究与发展。
　　媒体素养就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、思辨性反应能力等。
　　培养媒体素养的目标是具备思辨与创建信息的能力，能够用批判性的角度去解读媒体信息，而不是盲从于媒体信息的指引，也就是在信息化时代面对海量信息时的独立思考能力。
　　在通过编程工具完成一个具体创作的过程中，小朋友们要学习选择、创建和如何使用不同形式的素材，包括了图像、动画、文字和录音等。
　　伴随着项目过程的重复开展，小朋友们能够不断丰富对信息、媒体的认知和使用经验，进而在面对周围环境的大量信息时，能够具备更强的理解能力和判断能力。"
　　02、交流能力
　　有效地表达和交流需要具备使用媒体素材的能力，例如读写文字、制作图像、视频等等。
　　通过编程工具完成项目，需要反复选择、制作和集成大量的媒体素材，小朋友们要通过对媒体素材的运用来展示项目的创意和目的，也就是要明确、清晰地阐述自己的设想。
　　因此编程有助于培养表达和交流能力。
　　思辨和求解能力
　　01、推理和系统性思考能力
　　通过编程工具完成创作的时候，小朋友需要调整不同“角色”之间的交互方式和时间顺序，以达到预期的设计效果，例如两个“人物角色”什么时间在什么位置相遇等等。
　　整个过程本质上就是对“侦测”、“反馈”、“运算”和“逻辑判断”等多种基础化的系统概念的反复运用，从而能够锻炼和提升小朋友的推理和系统性思考能力。
　　02、界定问题和相应的解决方案
　　完成一个编程作品首先需要小朋友规划、构思项目创意（预期的效果），然后确定需要解决的问题以及如何把这些问题分解为若干步骤，较后通过编程工具的“编程积木”拼接来完成这些步骤。
　　编程工具根据“编程积木”的排列，实时、动态地改变效果，也就是当改变积木的拼接顺序和拼接关系之后，通过鼠标点击积木就可以立刻看到结果，所以能够帮助小朋友们即时发现问题和调整解决问题的思路。
　　通过这样一个互动的、直观的设计和实现过程，可以让小朋友们沉浸在“发现问题、调整思路、获得经验“的反复迭代过程之中，直接锻炼他们的逻辑和推理能力。"
　　03、创意和求知欲
　　在这个不断变化的时代，创造性思维是越来越重要的能力。编程能够培养创新能力，因为代码的世界是可以任意发挥创意的世界。
　　编程工具提供能力强大的编程积木（完全符合面向对象编程概念的积木），丰富的各类编程资源，真正模拟了一个实际的编程环境，所以能够引导和鼓励小朋友们不断地求解未知问题，也就是说小朋友除了学习如何解决预定义的问题，在面对未知问题时依然有意愿、有能力去探索新的思路和方法。
　　对未知问题的求解会关联到新的知识领域，需要不断学习。所以培养创造性思维的过程同时也会激发求知欲和培养持续学习的习惯。"